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最美教师演讲稿--乡村女教师

2018-08-01 教师演讲稿  

我是来集镇矿区小学的一名普通的一线教师张亚辉。现年四十岁,扎根来集教育已经二十一年。

二十多年前,带着对教师的崇拜,带着对教育事业的憧憬与热爱。我踏上了三尺讲台,自从感触到了那几十双纯真稚嫩的目光,我便有了一个执着的信念:全身心的投入教育事业,无愧于人民教师的光荣称号。并且我时刻牢记大教育家陶行知的话:没有爱就没有教育。

我是一名平凡的乡村女教师,既没有值得炫耀的财富,也没有华丽的外表,但我有着一颗母亲的心,一双园丁的手,一腔无私的爱,一脸彩色的笑,这些就足以促使我成为一名师德优秀,成绩优异,合格的人民教师。

自从踏入校园那一刻,我一直坚持在教学一线,从事英语教学工作,对于本质工作我一直勤勤恳恳,兢兢业业,把学生当成自己的孩子,在爱孩子的基础上努力使孩子的成绩勇争一流。

多次参加来集镇中心校,新密市教研室组织的优质课比赛,基本功比赛,并且每次都取得了优异成绩。我还积极参加学校,中心校,新密市教科研室组织的教研活动,课题研究,并且都取得优异成绩。坚持每学年都撰写论文,并积极投稿新密市教研室,郑州市教研室,河南省教研室,并分别获得了新密市一等奖,郑州市和河南省二等奖的好成绩。

20xx年,我开始担任我校的少先队工作,学校卫生纪律检查工作,班主任考评工作,学生阅读工作。并连续三年获得经典诵读“优秀辅导教师”的称号。八年以来我坚持在做好英语教学工作的基础上,把学校安排的其他工作也做的井井有条,

我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天,我是多么欢喜,因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭,还有了一大群学生。

听说做教师最重要的就是“威严”。于是,为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离,掩饰我性格上的天真,幼稚,弥补初登讲坛在教学上存在的许多不足,一句话,为了叫孩子们信服我,我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然,半学期过后,我的“弟子”们变得服服帖帖了,路上,他们见到我,想笑,但脸上的肌肉扯不开来,因为怕我,想视而不见又不敢,因为我明文规定,见到老师来时要有礼貌,于是,只好颤着嗓音,挤出一句“老师好”,随即又低下头去,一溜烟地不见了。有时,他们在教室门口嬉耍,只要听说我“驾到”,便吓得鸡飞鼠跳,最后钉在座位上,大气不敢出。这种场面,虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安,但终究制服了学生,并因此获得了纪律优胜流动红旗,期末,还被评为先进班级,我也获得了优秀教师的称号。这些胜利,一下子便将那些阴影一扫而光,我陶醉在自豪与得意之中。

然而不久,一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫李晨浩,他学习基础差,经常不完成作业,而我对他不是挖苦就是讥讽,要不就是板着的面孔。有一次,他作业没完成,我不问青红皂白,就对他下了“逐客令”:“回家补”。他鼓起勇气,怯生生地说“老师,我在学校补吧”。我冷笑一声,幸灾乐祸地说:“怎么,怕挨打?还是回去好,挨打不要紧,只要记住疼,以后就会写作业了。”他走了,我的心也“宽”了,然而他下午没有来,我的心又不安了。我的良心牵着我走到了他的家,他并没有回家补作业,只是对他妈妈说:“妈妈,我不念书了,我要下煤矿去挖煤。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受,只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心,自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。孩子渴望谅解,渴望温暖,渴望关怀,我,作为一名人民教师,对他是什么态度?从那以后我,只要他没完成作业我都会耐心的陪他做完,只要他有疑难问题,我都会细心地帮他解决。慢慢地,他的成绩有所提高,并且和我无话不谈,成为朋友。

作为一名教师,大家都知道,一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,并且一定被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略着,爱与他们无缘。殊不知,正是这样的学生更需要人们的爱,因为他们有苦恼,甚至于自卑。他们的心,有更多需要被人理解的东西。

当然,爱这样的“差生”,需要付出一定的代价,包括牺牲一些时间,花费一些精力。但是这种爱更有价值,更为人称道。或许这种爱,未必一定能在学习上显出效果来,但是它使人心热,使人不再陷入消沉痛苦,从而产生积极的效果。

这我是有着非常深刻的体会的。我们班有一名学生,叫程志强,性格孤僻,总是一个人独来独往,从不和同学玩耍,也不爱说话,上课的时候也从不回答问题,学习成绩更是一塌糊涂。于是,我到他家里去家访,在我努力的再三开导下,他扑到我怀里,终于哭着和我说了第一句话:“老师,我想爸爸,我想妈妈!”这时,我才知道,他以前也是一个活泼可爱的孩子,还有一个非常温暖的家。但那一次煤矿塌方事故,让他永远失去了爸爸,随后妈妈也离开了家,他也只能跟着年迈的爷爷生活。从那以后,他就像变了一个人似的。听到孩子的哭诉,我的眼泪崩然而下,紧紧的抱住了他,说:“放心,孩子,以后老师就是你的妈妈”。

从那以后,家里只要改善生活,我就会拎着饭盒给他带到学校一份,只要该添置衣物了,我提前就为他准备好了。在我的关心和爱护下,他变得开朗起来,下课时也能和其他同学开心的玩耍,学习成绩也提高的很快。看到他脸上久违的笑容时,我的心也是无比的甜蜜。

有人把师爱比作春雨,滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光,温暖了孩子的心房。师爱,是一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生,你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花,办公桌上那两个红红的苹果,耳旁那一声声清脆的“老师,您好”……更多的,是一种为人师的幸福、自豪。那么,我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业,有什么理由不去爱我们的学生呢?

转眼间,我已经在这三尺讲台上站立了二十二年了,并且我还要一直站下去。我坚信:从教人生,有泪无悔!因为,有爱就有一切,我要用爱耕耘终生!